外教口语课程展板教程设计——外教口语教学

今天给各位分享外教口语课程展板教程设计的知识，其中也会对外教口语教学进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、英语口语课程简介
• 2、如何怎样学习英语口语
• 3、英语口语课程设置
• 4、幼儿园外教英语课程

英语口语课程简介

学术英语课程 （Academic English）——这一课程是为那些希望接受更高水平教育的人设立的。该课程的目的是要获得必要的语言技能，以学习必要的材料和执行作业的一部分，高等教育课程是用英语教学。

现有的8个课程分别是：入门篇：学习实际生活中最常用的120个入门句型。听美国老师讲课，巩固并深入理解基础句型的使用方法，熟练掌握最地道的口语。基础句型课程：包含英语会话中最常用的80个基础句型。

英语口语课程内容：主题口语问答、主题故事训练、主题对话训练、语法表达运用、世界文学谈论等。

完成所有课程的学习后，学生可以全面掌握日常英语应用的听说读写，流利地进 行日常英语的对话。

英语口语课是指为学习英语口语而设计的课程。这种课程通常包括各种练习，例如听力理解、发音、对话、口语表达、交流技巧等。英语口语课的目的是帮助学生充实自己的词汇量，训练他们在真实情景中进行有效的口语交流。

如何怎样学习英语口语

比如你可以“自言自语”，自己跟自己说话创造两个角色，这也是模拟了语言环境，是学习者自我模拟和操练的有效途径。当我们可以真正利用一切可以利用的机会练习英语口语，相信我们也会对语言可以运用更自如。

第一步：大量背诵原汁原味的单句、对话、生活习语。第二步：把每天背诵过的素材反复消化，借助想像力，身临其境把它们表演出来。第三步：写日记。这个习惯看上去练习的.是写作，其实它更是练习口语的妙法。

提高口语的第一步就是要模仿英语为母语的人。模仿对象可以是磁带，音频或者是你的外教老师。模仿时首先逐句模仿，不可按照自己平时阅读或说话的习惯去改造磁带里的语音语调。

英语口语很好的学生是有很好的练习方法的，列举如下：多朗读。通过对书本教材课外读物的自由朗读，带入英语情景中的英文思维习惯，会使自己自然而然习得一口流利的口语。多背诵。

如何学好英语口语，本文将从理论与实践两方面加以论述。学好英语口语的关键在于学好理论（单词、短语、句子）的基础上，多说多讲多练习。背单词要有三心：恒心、决心、耐心。

背诵不管怎样都是提高自己英语口语的有效方法，尽管很多人很讨厌背诵。不过我觉得，背诵已写名篇诗歌短文是很有必要的。基础较差的人可以先试着背诵一些短语和句型。

英语口语课程设置

1、大一上：英语语法，综合英语（一），英语阅读（一），英语视听（一），英语口语（外教）（一）。大一下：综合英语（二），英语阅读（二），英语视听（二），英语口语（二），英语国家概况，英语课件制作。

2、英语口语课程内容：主题口语问答、主题故事训练、主题对话训练、语法表达运用、世界文学谈论等。

3、主干学科：外国语言文学 主要课程：基础英语、高级英语、报刊选读、视听、口语、英语写作、翻译理论与实践、语言理论、语言学概论、主要英语国家文学史及文学作品选读、主要英语国家国情。

4、五 校本课程教学 根据小学生的特点及教学内容，我们的英语口语课程***用以下方式： 学：每周学两句日常英语口语，英语教师活动课集中辅导。 说：利用晨检的三分钟时间，大声和同桌说英语。 听：每天学生在校时间，在课堂上播放一首英语儿童歌曲。

5、课程的性质与目的 本课程是一门英语口语技能训练课，口语技能的训练包含听、说、读、写多种技能的综合训练。本课程的教学目的是通过大量的口语练习和实践，逐步培养和提高学生用英语进行口头交际的能力。

幼儿园外教英语课程

文化熏陶目前，我园除了常规的英语课程以外，还增加了1个下午的浸入式英语活动，让幼儿在充分感受英语氛围，增强英语口语交流机会的同时，感知英语作为第二语言的文化存在。

红黄蓝幼儿园的双语课程是由外教老师教还是国内的老师教的呀 外教老师一般不怎么会说汉语吧，红黄蓝幼儿园的双语课程老师一般都是国内的，而且课程是以中文母语课程为主的，只不过是引进了美国学乐英语的课程体系而已。

分别为少儿课程、 3~6岁、6~9岁 、9~12岁 、12~15岁 、15~18岁 、三一口语 、成人零起点 、大学四级、 商务英语 、1对1VIP课 、外教1对1 课程体系。

-5岁 孩 子 适 用 于 [_a***_]幼 儿园 课 程， 3-5 岁幼儿 英语， 是在 浸 入 式 的英语环 境中 ， 通过 科 学 地 引导 ， 在 各种主题 游戏中学 习 。

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