英语口语交际的课程大纲——口语交际英语教案

本篇文章给大家谈谈英语口语交际的课程大纲，以及口语交际英语教案对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、英语教学和口语能力的培养_口语能力的重要性及其培养英语作文
• 2、对英语课程教学大纲的认识
• 3、英语口语课程设置

英语教学和口语能力的培养_口语能力的重要性及其培养英语作文

首先，要积极借助各种英语口语实践机会，例如课堂上的互动问答、听力训练、话剧比赛等等，这些机会都可以较好地锻炼英语口头表达能力。

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培养学生口语能力的重要性与具体要求 “学习英语，目的在于用英语进行交际。”“英语是一种交际工具，英语教育的目的是培养学生使用这种交际工具的能力。

关于听力你要多听VOA，先从慢速英语听起，然后standard english， 听力刚开始可能会听不懂，但是要坚持听下来，不断积累，不断学习，听力就会慢慢好起来的。 关于口语，一定要多说，多练，大胆的说出来才能练习口语。

对英语课程教学大纲的认识

1、围绕语法项目开展英语教学。从语法入手学习语言是一种比较普遍的路径，语法可以为课程提供简单易行的框架，可以与功能、话题、情境有机地联系起来，所以语法型大纲目前仍作为许多语言课程的核心内容而存在。

2、在课堂上的学习中，能够听懂课堂上的用语，并且能够按顺序把字母表认识，并且可以认读。对于课堂上的文章，能够用正确的语音和语调来朗读所学习的单词和课文。在一些特定的场景中，可以用英语进行简单的对话。

3、我深刻地感受到，新课程下教师首先必须转变思想观念，提高认识，深刻理解新课程标准的内涵.我会结合这学习的宝贵经验，从语音、词汇、语法、听说读写的教与学，以及综合语言运用能力的培养等方面，对新课标进行一次全新的认识和学习。

4、初中英语教学课程标准主要指定老师的教学任务，和学生的学习任务，指定你这三年中所要学习的目标。《标准》一般老师都会了解并研究，起教学指导作用。

5、通过这次学习《英语新课程标准》，我有以下几点深刻的认识。 新课程理念标准认为，课程不是教材，教学也不是简单的“知识灌输”或是“知识移植”的过程。

英语口语课程设置

大一上：英语语法，综合英语（一），英语阅读（一），英语视听（一），英语口语（外教）（一）。大一下：综合英语（二），英语阅读（二），英语视听（二），英语口语（二），英语国家概况，英语课件制作。

英语口语课程内容：主题口语问答、主题故事训练、主题对话训练、语法表达运用、世界文学谈论等。

主干学科：外国语言文学 主要课程：基础英语、高级英语、报刊选读、视听、口语、英语写作、翻译理论与实践、语言理论、语言学概论、主要英语国家文学史及文学作品选读、主要英语国家国情。

课程的性质与目的 本课程是一门英语口语技能训练课，口语技能的训练包含听、说、读、写多种技能的综合训练。本课程的教学目的是通过大量的口语练习和实践，逐步培养和提高学生用英语进行口头交际的能力。

英语口语课程设置扩展阅读： 学习误区 1） 发音和口音 在读英语单词的时候，切忌不要把自己语调（汉语发音的第二，三声等）加上去，这样很容易成为地方式发音。请一定要按照字典上的音标去读单词，重读和平声要把握好。

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